随着中国教育体制的不断改革和英语教学的深入发展，中国大学英语考试（英语四六级）也经历了一系列的改革与调整。四六级考试作为衡量大学生英语水平的重要指标，对于学生的学业发展和就业竞争具有重要影响。
四六级考试最早于上世纪80年代开始实施，起初只有两个级别，即“CET-4”和“CET-6”。随着英语教学水平的提高和对外开放的日益深入，四六级考试的难度逐渐增加。为了更好地适应学生的学习现状和对英语综合能力的要求，近年来四六级考试进行了一系列的改革和创新。
首先，试题形式进行了变化。过去，四六级考试主要采用选择题的形式，如单项选择、完形填空、阅读理解等。而现在，为了更加注重考察学生的综合语言能力，四六级考试加入了写作部分，要求学生写一篇短文表达自己的观点和看法。
其次，考试内容更加贴近生活与社会。过去四六级考试的试题内容主要关注语法和词汇的掌握，而现在注重考察学生对语言运用的实际能力，如阅读时关注当今社会热点话题，听力内容关注常见的日常对话和新闻报道。
最后，考试评分标准也进行了调整。不再仅仅注重正确与否，而是更加注重语言运用是否得当和表达是否准确，以及文章结构的合理性等。
四六级改革的目的是为了更好地促进学生英语水平的提高和实际应用能力的培养。通过调整考试形式和内容，使学生能够更好地掌握英语的基本技能，并在实际情境中运用自如。
